現在市面上的藝考文化課培訓學校從規模上來看有兩種類型：一對一輔導機構和全日制培訓學校。
一對一輔導機構
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這類機構在性質上來說屬于公司制模式，辦學資質是由工商管理部門核發的。一般認為，這類一對一輔導機構對于偏科學生來說還是有幫助的，因此對于藝考生文化課的幫助其實是有限的，同時也僅限于一對一輔導，是沒有資格舉辦全日制輔導班的。因此，學生和家長在選擇時需要格外注意機構的辦學資質。
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全日制培訓學校
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能夠開辦全日制教學輔導班就是正規的學校了，辦學資質是由當地教育局核發，由教育局直接管轄，。
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我們在考察一所培訓學校時，主要考察師資和管理模式。
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首先，我們來看師資力量。現在00后的孩子很看重環境，家長們往往也是做不了孩子的主，往往好多家長把環境設施放在第一位，嚴重忽視了師資力量和管理方式的考察，導致現在好多輔導機構在宣傳上大打環境牌，其實這樣做是違背教育規律的。
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作為老師，我們知道，一所學校的核心力量永遠是師資，強大的師資是保證學校教學的前提，而我們藝考生在考察一所藝考培訓學校的師資時，不僅要注意教學經驗和責任心，更為需要注意的是該校老師對于在藝考生文化課培訓上的經驗。
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其次，是管理模式。
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目前全國很多中學都在學習嚴管模式，在有些方面，這確實是值得我們學習和借鑒的。然而，矛盾具有特殊性，具體到藝術生管理上來說的確要有針對性的辦法，不能搞一刀切，畢竟他們和普通文化生是有區別的。以經驗來看，對藝術生的管理嚴格的軍事化管理只是一個方面，我們一定要在軍事化管理里面加入“人性化”這個元素，真正走入考生的內心，采取激勵式的方式，找到一條適合藝術生的，科學有效的管理方式。
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藝考生具備與普通文化生不同的特點，因此在教學上，武漢國華學校為藝考生開設分校區，并量身打造一套系統的沖刺"搶分"方案,傳授方法和技巧幫助考生搞定文化課。
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武漢國華學校藝考文化課培訓-不讓文化課成績成為藝考生的絆腳石。
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